Muitas informações. A democracia informacional da Internet é surpreendente. Talvez
esta seja uma das grandes vantagens desta maravilha tecnológica. Mas o tempo para depuração é limitado.
Nesta seção procuramos trazer notícias e novidades que mantenham estreita relação com
os objetivos de nossa página. Para atualizá-la constantemente os participantes do NEPET estão sempre atentos,
mas tal tarefa se torna mais limitada se não contarmos com a colaboração de todos nossos visitantes para a
seleção e pertinências dos assuntos.
NOVEDAD: La versión final del número 33 ya está disponible
23-09-2016 - Ya pueden descargarse, en versión definitiva, los contenidos del número 33 de CTS. Esta nueva edición, que cierra el undécimo volumen de la publicación cuatrimestral, cuenta con los siguientes artículos: 'Lógicas y modos de producción de conocimiento en política educativa. Análisis de la investigación producida en Chile (2000–2011)', por Cristóbal Villalobos, Alejandro Band, Marioly Torres y Soledad González; y 'A Anomalia da Política de C&T e sua Atipicidade Periférica', por Renato Dagnino. El monográfico de esta edición se titula Nuevos desafíos en la enseñanza de las ciencias, la matemática y la tecnología y está integrado por los siguientes trabajos: 'Ponto de Ruptura Civilizatória: a Pertinência de uma Educação 'Desobediente'', por Walter Antonio Bazzo; 'Cinco Orientações para o Ensino das Ciências: a Dimensão CTS no Cruzamento da Didática e de Políticas Educativas Internacionais', por Alcina Mendes e Isabel P. Martins; 'La ciencia, el futuro y las aulas: algunas propuestas didácticas sobre prospectiva', por Mariano Martín Gordillo; 'Educação em Ciências e Matemática com Orientação CTS Promotora do Pensamento Crítico', por Celina Tenreiro-Vieira e Rui Marques Vieira; 'La formación de los ingenieros para participar con las comunidades en temas tecnológicos: consideraciones a partir de la gestión del agua', por Carlos Osorio Marulanda; 'Práticas Integradas de Educação em Ciências: um Programa de Formação Contínua para Professores com Cariz CTS', por Ana V. Rodrigues e Patrícia João; 'Uso de la historia de la ciencia para comprender aspectos de la naturaleza de la ciencia. Fundamentación de una propuesta basada en la controversia Pasteur versus Liebig sobre la fermentación', por José Antonio Acevedo-Díaz y Antonio García-Carmona; 'Las actitudes hacia las matemáticas en estudiantes y maestros de educación infantil y primaria: revisión de la adecuación de una escala para su medida', por Raquel Fernández Cézar, Natalia Solano Pinto, Karina Rizzo, Ariadna Gomezescobar Camino, Luis Miguel Iglesias y Alejandro Espinosa; 'Fóruns de Negociações Simulados no Ensino de Engenharia: Análise de uma Estratégia Didática', por Vágner Ricardo de Araújo Pereira e Carlos Roberto Massao Hayashi; e 'Redes Sociais Formadas pela Revista CTS: uma Análise dos Doze Primeiros Anos de Publicações', por Thiago Brañas de Melo, Fernanda Pontes, Bruno Böck, Carlos Toledo e Alvaro Chrispino.
Seminario Internacional “Las variables de las innovaciones técnicas y humanas” Conacyt Paraguay
30-08-2016 - Vejam o texto publicado no boletim da OEI. É mais uma participação do NEPET na formação de pessoas na América do Sul. `6 de septiembre a las 16:00 horas en el Salón Josefina Plá de la Universidad Autónoma de Asunción En el marco de la Cátedra CTS de Paraguay promovida por el CONACYT de Paraguay se va a celebrar el segundo de los Seminarios previstos como complemento del segundo módulo del Diplomado CTS En esta ocasión tanto el módulo como el Seminario estará a cargo del brasileño Walter Antonio Bazzo (Universidad Federal de Santa Catarina) El Seminario es de acceso libre (previo registro) y gratuito`.
Ponto de Ruptura Civilizatória: a Pertinência de uma Educação “Desobediente
17-08-2016 - Este é o texto da OEI que divulga este artigo polêmico sobre a Educação: Revista CTS nº 33. Dossier Nuevos desafíos en la enseñanza de las ciencias, la matemática y la tecnología Walter Bazzo En el marco del V Seminario CTS de Aveiro el profesor Bazzo intervino en el Simposio I iniciando el tema que nos presenta en este artículo. El objetivo de este artículo es llamar la atención dobre la falta de contundencia que desde la educación tecnológica y, por extensión, en la educación formal como un todo, especialmente relativa a los análisis de las relaciones CTS y de las soluciones de la graves cuestiones actuales que están poniendo seriamente comprometidas la supervivencia de la especie humana y de los demás seres vivos. Este trabajo se enmarca en la Cátedra CTS+I, grupo educación.
Novos desafios sociais da ciência, da tecnologia e da matemática
18-08-2016 - Um rastreamento completo das atividades da OEI desde 1997 no tocante a CTS. Isso redundou na edição de nº 33 da Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad que tem seu foco na Educação CTS. Vale a pena uma leitura cuidadosa.
Educação pela Sustentabilidade
17-08-2016 - Ainda em decorrência do congresso sobre CTS em Aveiro, muitos temas são levantados. Sustentabilidade é mais uma das variáveis que devem ser trabalhadas na nova equação civilizatória.
Materiais vinculados ao Seminário de Aveiro (CTS)
09-08-2016 - Muitos materiais foram produzidos em Aveiro. Agora é necessário a reflexão sobre todos eles. Por isso seguimos divulgando este material compilado pela OEI. São vídeos, reportagens, artigos, etc. que podem auxiliar no acompanhamento e aprimoramento daqueles que buscam, cada vez mais, trabalhar CTS.
A Ciência e a Sociedade: uma nova equação
01-08-2016 - Crônica do V Seminário Ibero-americano de CTS realizado na Universidade de Aveiro, Portugal, de 04 a 06 de julho. A ciência e a tecnologia ocupam um lugar central nas sociedades contemporâneas. Elas não se limitam à produção de teorias, mas sim se configuram, num certo sentido, na interação do ser humano com a existência das mesmas. O NEPET teve significativa participação nestes debates.
Materiais importantes sobre CTS e correlatos
26-07-2016 - Disponibilizamos aqui os materiais produzidos no V SIACTS em Portugal agora no início de julho de 2016. É bom saber dos novos assuntos que são trabalhados em função desta intrincada civilização contemporânea. O NEPET teve presença neste evento.
Uma nova equação civilizatória: a necessidade do entendimento CTS na Educação (clique aqui para ver o video)
20-07-2016 - (Walter Antonio Bazzo (Brasil); Carlos Osorio (Colombia); Ana Cuevas (Espanha) e Paulo Oliveira (Portugal) / Coordenador: Juan Carlos Toscano (OEI). O V Seminário Iberoamericano CTS (V SIACTS) constitui a nova edição do Seminário CTS, celebrado pela primeira vez na Universidade de Aveiro (Portugal), em julho de 2000. Até 2008 este seminário foi Ibérico e teve lugar alternadamente em Portugal e Espanha. Neste ano, e entre outras ações, a OEI promoveu este Simpósio cujo vídeo estamos apresentando.
Para um novo paradigma de educação em ciência: conhecimentos prudentes para uma vida decente(clique aqui para ver o video)
19-07-2016 - Grandes reflexões, encontros importantes e perspectivas de estudos aprofundados na área CTS e, por consequência, em todo processo civilizatório. Este foi o resultado do V SIACTS, realizado em Aveiro, Portugal, no início de julho de 2016. A conferência do Professor Boaventura de Sousa Santos é uma amostra contundente desta qualidade. O NEPET foi representado neste evento por seu coordenador Walter Antonio Bazzo. Mais noticias e materiais serão disponibilizados neste espaço ainda no decorrer do mês de julho.
